中學(xué)美術(shù)教育中教學(xué)策略研究
李明
李明
在素質(zhì)教育的時代，國家不斷深化新課程的改革，美術(shù)和音樂的課程教學(xué)理念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。以中學(xué)美術(shù)課程為例，其教學(xué)目標和教學(xué)方法發(fā)生了變化，但其教學(xué)效果還遠遠沒有達到預(yù)期的目標。基于新課程改革下的中學(xué)美術(shù)教學(xué)情況，探索新的教學(xué)策略和教學(xué)方式，以更好提高中學(xué)美術(shù)課教學(xué)效果。
一、意義及價值
中學(xué)美術(shù)課是培養(yǎng)中學(xué)生的審美情趣，提高他們的審美能力的重要課程，占據(jù)美術(shù)教學(xué)的重要地位。中學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)來陶冶情操，培養(yǎng)興趣，提高他們對美的理解，從而達到德，智，體，美，勞整體素質(zhì)的全面提高。然而，在實際的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)觀念和升學(xué)壓力的影響，中學(xué)美術(shù)有待提高教學(xué)的效果。如何加強中學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性，提高教學(xué)效果，以滿足素質(zhì)教育的基本要求，教學(xué)策略研究具有意義。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)策略的研究是指在科學(xué)的教學(xué)思想和教學(xué)理念的指導(dǎo)下，研究教材，研究學(xué)生，研究教學(xué)環(huán)境和物質(zhì)資源的前提下，總結(jié)出科學(xué)有效的教學(xué)方式方法。從教育理論的角度，它是完成課堂教學(xué)目標，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，體現(xiàn)課程改革的價值理念。
二、主要內(nèi)容和擬解決的相關(guān)問題
在一定的教學(xué)思想和教學(xué)理念指導(dǎo)下,針對中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的問題,優(yōu)化教材，學(xué)生，環(huán)境，媒體和許多其他基本條件，在教學(xué)過程中實施實踐教學(xué)，不同環(huán)境教學(xué)和課堂教學(xué)方式，組合學(xué)習(xí)等策略，來制定有效教學(xué)策略來創(chuàng)建寬松愉悅的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。
中學(xué)美術(shù)教育中教學(xué)策略研究解決的具體的關(guān)鍵性的問題有四方面。1、是根據(jù)中學(xué)美術(shù)課程自身的特點,如何使用適宜的教學(xué)方法和策略來激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。2、是如何運用有效的美術(shù)教學(xué)策略培養(yǎng)來學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)。3、是如何更好的提高審美教育效果。
三、研究的主要特色與創(chuàng)新點
中學(xué)美術(shù)教學(xué)策略研究要充分了解學(xué)生的具體實際情況，使教學(xué)內(nèi)容和方法貼近學(xué)生。運用實踐教學(xué)，不同教學(xué)環(huán)境設(shè)計，課堂教學(xué)方式，組合學(xué)習(xí)等策略研究，具體采用、多媒體教學(xué)，設(shè)置學(xué)習(xí)小組，室外寫生、作品展示點評等教學(xué)活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于美術(shù)教師，教學(xué)策略應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際需要來制定。
創(chuàng)新之處在于以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)為教學(xué)策略研究重點。其中實踐教學(xué)是教學(xué)策略研究中的一個重要環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力為主要目標。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中實踐內(nèi)容根據(jù)課程特點來制定，例如：剪紙、繪畫、雕塑，攝影，等。鼓勵學(xué)生多思考，勤動手，敢創(chuàng)新。
研究結(jié)論
隨著社會發(fā)展的需要,以全面素養(yǎng)的人才的需求量也越來越大。中學(xué)是學(xué)生生活中是最重要的學(xué)習(xí)階段。在這個階段，良好的教育會影響他們的生活。尤其是在當前的核心素養(yǎng)教育的發(fā)展趨勢，中國的教育部門更加注重培養(yǎng)中學(xué)生的終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的關(guān)鍵能力和創(chuàng)新思維，中學(xué)美術(shù)教學(xué)在此過程中具有極其重要的作用。
新課程理念呼喚新的教學(xué)策略,教學(xué)策略在中學(xué)美術(shù)教育研究是促進中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，這使在美術(shù)教學(xué)中產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)方式從一種到多樣化，從片面性到全面性，通過實踐教學(xué)，不同教學(xué)環(huán)境設(shè)計，課堂教學(xué)方式和合作學(xué)習(xí)的策略研究，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)樂趣。新的教學(xué)策略為中學(xué)美術(shù)教學(xué)注入新的活力，促進中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，使教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)更加客觀反映美術(shù)學(xué)科的學(xué)科特點?？茖W(xué)的美術(shù)教學(xué)策略的研究最大化的調(diào)動學(xué)生參與的積極性，創(chuàng)造性，會為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。
主要參考文獻
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